Semaine de stage complétée

Ma semaine complète de stage est terminée. Si vous vous demandez pourquoi je ne donne pas de nouvelles de mon stage comme je l'avais dit, c'est d'abord parce que j'ai été plus qu'occupée, et surtout parce que j'ai réalisé les risques que courais d'en parler ouvertement. Donc tout ce que je peux dire, c'est que j'adore les enfants de la classe où je suis placée et qu'ils sont beaucoup plus brillants que je ne le croyais.

Ils sont d'une logique incroyable. En fait, ils sont beaucoup plus logiques que nous.

Ils sont également très drôles. Ils prennent tout ce qu'on dit au pied de la lettre, si bien qu'il faut faire attention à ce que l'on dit. Mon enseignante-associée m'a entre autres raconté qu'elle a déjà dit à un petit gars à qui elle enseignant qu'il lui écorchait les oreilles. Qu'est-ce que vous croyez qu'il a fait ? Bien sûr, il s'est approché d'elle pour vérifier s'il lui avait fait mal aux oreilles !

Autre exemple: quand on leur demande ce qu'est le lait de poule, il y a de bonnes chances qu'ils vous répondent que c'est du lait avec une poule dedans. Mais ça, je suis convaincue qu'un jeune enfant répondrait la même chose.

J'ai également pu constater que tous les autistes sont très différents, non seulement en ce qui a trait à leurs intérêts, mais également ce qui concerne les caractéristiques de leur personnalité, leur façon de penser ou encore ce qui fait d'eux des TED. Leur intelligence varie énormément, tout comme leur façon d'entrer en contact avec vous. Certains tenteront à tout prix de vous faire plaisir, et feront preuve d'une empathie inattendue, tandis que d'autres ne vous regarderont même pas. Ce sera comme si vous étiez absent.

J'aurais tellement de choses à raconter ! Malheureusement tout cela a un caractère confidentiel, et je ne voudrais pas qu'un membre de la famille des ces enfants tombent sur ce blogue et reconnaisse les personnes dont je parle.

Rimouski est une petite ville, et on saurait bien vite me retracer, surtout que ma photo est placée bien en évidence sur ce blogue ! J'ai donc pris la sage décision de me taire.

La justice américaine dit non

La justice américaine a refusé d'admettre un lien entre l'administration de certains vaccins et l'autisme. Les familles qui ont intenté les poursuites n'ont donc reçu aucun dédommagement. Cliquez ici pour plus de détails.

Les vaccins et l'autisme: un lien ?

Voici un article que je viens de trouver sur Cyberpresse. C'est intitulé: «Autisme et vaccination: une légende urbaine ?»

Une mère d'enfant autiste vient de publier un livre où elle accuse un vaccin d'être la cause de l'autisme de son fils.

Si la grande majorité des études faites à ce sujet infirment la possibilité d'un lien quelconque entre l'autisme et la vaccination, quelques-unes ont également affirmé que la vaccination pourrait être le déclencheur de l'autisme de type régressif.

Bien entendu, les parents d'enfants autistes aux États-Unis s'accrochent à cette hypothèse et demandent en masse à ce que leurs enfants ne soient pas vaccinés.

Qu'en pensez-vous ? Croyez-vous que ça vaut la peine de faire tout un plat de quelques études qui ont reçu peu d'appui de la part des scientifiques ? Croyez-vous qu'il faut empêcher les enfants du Québec de recevoir la vaccination à la rougeole, au tétanos et compagnie dont les conséquences peuvent être aussi importantes ?

Vous l'aurez compris, je trouve que la réaction de ces parents est excessive.

1. Les études qui appuient cette hypothèse représentent une aiguille dans une botte de foin;
2. Ils parlent d'une possibilité de lien avec l'autisme régressif, ce qui signifie si je ne m'abuse (corrigez-moi si je me trompe) que l'autisme est déjà dans le patrimoine génétique de l'enfant et que tôt ou tard il se développera. Et puisqu'il est question d'autisme régressif, qu'est-ce qui permet de faire le lien avec le vaccin ?
3. Mettons la situation à l'extrême: si tous les parents décident de ne pas vacciner leur enfants, qu'est ce qui est le plus probable: qu'ils aient la rougeole ou qu'ils «deviennent» autistes ?

Franchement, je suis très sceptique. Et vous, qu'en pensez-vous ? Est-ce nécessaire de monter sur nos grands chevaux à l'heure actuelle ? Je crois qu'il vaut mieux continuer de vacciner nos enfants au moins jusqu'à ce qu'une réelle étude de grande envergure confirme (et non pas parle de possibilité) le lien entre la vaccination et l'autisme.

Un nouveau site Internet pour l'Association de l'autisme et autres troubles envahissants du développement Est du Québec

Leur nouveau site est très intéressant et complet. Je vous suggère fortement de fureter dans les sections témoignages et loisirs et culture.

Dans les témoignages, vous verrez entre autres le témoignage émouvant d'une mère dont le fils a reçu un diagnostic de TED à 26 ans ! Vous rendez-vous compte ?

Vous trouverez également des informations sur Daniel Tammet, dont j'ai précédemment parlé, ainsi que l'histoire fictive inusitée d'Autismapolis, une ville composée de personnes vivant avec des TED uniquement ! Selon vous, qu'est-ce que ça donne ? Allez voir par vous-même !

Annulé / Cancelled

Ma première journée de stage a été annulée à cause d'une tempête. Oui, une tempête qui effectivement était terrible avant que le vent et les nuages s'en aillent pour céder la place à un soleil resplendissant et une belle température douce !

Mon stage commence donc demain, finalement ! Pensez fort à moi !

C'est fait !

C'est fait ! Et je n'ai que de bonnes nouvelles ! Les enfants de la classe dans laquelle je vais être sont beaucoup moins pire que je ne m'en attendais. Ils ont toutes de bonnes capacités langagières, et savent écrire et lire. Très bien même. Là où ils sont le plus différents, c'est dans leur capacité de concentration réduite et dans leurs façons de communiquer.

J'ai été témoin de comportements stéréotypés, et de quelques commentaires bizarres, comme «les extraterrestres ont volé mon cerveau» (ce qui d'ailleurs m'a bien fait rire), mais somme toute les enfants que j'ai vus me semblaient presque normaux. Et cela inclut la petite fille qui a une déficience intellectuelle.

C'est en se rendant sur le terrain qu'on s'aperçoit de notre naïveté et de nos préjugés. Peut-être que je changerai d'avis au cours des prochaines semaines. C'étaient mes premières impressions, alors il n'y a rien qui dit que je ne me trompe plus.

En tout cas, pour l'instant, je me sens choyée d'avoir la chance de travailler avec ces enfants, mais aussi avec une enseignante expérimentée. J'ai très hâte de voir qu'est-ce qu'on fait concrètement avec une classe d'autistes du primaire !

Activités d'enseignement pour enfants autistes

J'ai reçu ma folie de 60$ par la poste hier. C'est le livre «Activités d'enseignement pour enfants autistes», dont l'un des auteur est Eric Schopler, le père de la méthode TEACCH dont j'ai parlé précédemment.

C'est un très petit livre. Je me suis dit d'abord: «Juste ça pour 60$ ?!?!?»

Puis, je l'ai feuilleté pour constater qu'il semble très complet. Peut-être vaut-t-il ce qu'il vaut finalement.

Mais je ne le sais pas, je n'ai pas encore eu le temps de le commencer.

Cependant, je peux déjà faire une constatation qui me désole: les enseignements proposés semblent s'adresser aux parents et d'abord et avant tout pour des enfants de 0 à 6 ans...

Malheureusement, moi je vais être dans une classe de troisième année. Alors, je ne suis pas beaucoup plus avancée: qu'enseigne-t-on aux enfants autistes de troisième année ?

Je vais avoir à planifier une activité ou une intervention auprès de ces enfants. Espérons que j'acquérerai assez d'expérience pour avoir une bonne idée de quoi faire, parce qu'actuellement, je n'ai absolument aucun point de repère.